Book chapter

  • Masschelein, J. & Simons, M. (2017). Educational theorists. In M.A. Peters (Eds.), Encyclopedia of Educational Philosophy and Theory (pp. 688-693). Springer.

  • Masschelein, J. (2016). Kritische theorie en kritische pedagogiek. In P. Smeyers, S. Ramaekers, R. van Goor, & B. Vanobbergen (Eds.), Inleiding in de pedagogiek (121-140). Den Haag: Boom.

  • Masschelein, J., & Simons, M. (2016). The language of the school. Alienating or emancipating. In: W. Kohan, S. Lopes, & F. Martins (Eds.), O ato de educar em uma língue ainda por ser escrita, (291-300). Rio de Janeiro: Nefi.

  • Simons, M. (2015). Education policy from the perspective of governmentality. In P. Smeyers, D. Bridges, N.C. Burbules, & M. Griffiths (Eds.), International handbook of interpretation in educational research, Chapt. 6.7, (1165-1188). (Springer international handbooks of education). Dordrecht: Springer.

  • Masschelein, J. (2015). Epilogue. After school ...school once more ? In N. Vansieleghem, J. Vlieghe, P. Verstraete (Eds.), Afterschool. Images, education, and research, (157-159). Leuven: Leuven University Press.

  • Kohan, W., & Masschelein, J. (2015). ¿Pedagogo? ¿Filósofo? Un ejercicio de pensar juntos. In J.E. Pérez, J.P. Alvarez, C.G. Araya (Eds.), Hacer filosofía con niños y niñas. Entre educación y filosofía, Chapt. 3, (59-89). (Selección de textos, 4). Valparaíso: Universidad de Valparaíso.

  • Masschelein, J. (2014). O mundo "mais uma vez" : andando sobre linhas. In F.F R. Martins, M.J V. Netto, W.O. Kohan (Eds.), Encontrar escola, (170-172). Rio de Janeiro: Lamparina, FAPERJ.

  • Masschelein, J., & Simons, M. (2013). Het atelier als autonome pedagogische plek. In M-J. Corsten, C. Niesten, H. Fens, & P. Gielen (Eds.), Autonomie als waarde. Dilemma's in kunst en onderwijs, (49-71). Amsterdam: Valiz.

  • Masschelein, J., & Simons, M. (2013). The politics of the university. In T. Szkudlarek (Eds.), Education and the political. New theoretical articulations, (107-119). Rotterdam: Sense Publishers.

  • Masschelein, J., & Simons, M. (2011). Die Universität als Ort öffentlicher Vorlesung. In: I. Lohmann, S. Mielich, F. Muhl, K-J. Pazzini, L. Rieger, & E. Wilhelm (Eds.), Schöne neue Bildung ? Zur kritik der Universität der Gegenwart, (135-158). Bielefeld: Transcript Verlag.

  • Simons, M., & Masschelein, J. (2011). Un-contemporary Mastery. The ordinary teacher as philosopher. In: M. Zahn, & K-J. Pazzini (Eds.), Lehr-Performances. Filmische Inszenierungen des Lehrens, (17-35). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

  • Masschelein, J., & Simons, M. (2009). De publieke betekenis van de school: de perfecte school. In: K. Laenen, R. Quaghebeur, & C. Robberechts (Eds.), Schoolvoorbeelden. Over kunstinterventies in scholen, (129-153). Brussel: Vlaams Bouwmeester.

  • Simons, M., & Masschelein, J. (2008). De wil tot feedback. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit, (25-45). Leuven: Acco.

  • Simons, M., & Masschelein, J. (2008). De wil tot inclusie. In: M. Simons, & J. Massschelein (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit, (95-111). Leuven: Acco.

  • Simons, & M., Masschelein, J. (2008). De wil tot kwaliteit. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit., (113-132). Leuven: Acco.

  • Simons, M., & Masschelein, J. (2008). De wil tot leren. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit, (161-189). Leuven: Acco.

  • Masschelein, J., & Simons, M. (2008). Lof der liefhebber. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit., (193-197). Leuven: Acco.

  • Simons, M., & Masschelein, J. (2008). Over kritisch e-ducatieve studies. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Kritische studies van de pedagogische actualiteit, (7-22). Leuven: Acco.