-
Simons, M., & Masschelein, J. (2008). 'It Makes Us Believe That It Is About Our Freedom': Notes on the Irony of the Learning Apparatus. In: P. Smeyers, & M. Depaepe (Eds.), Educational Research: the Educationalization of Social Problems, Chapt. 13, (191-204). Dordrecht, The Netherlands: Springer.
-
Masschelein, J. & Simons, M. (2008). De schaduwzijde van onze welwillendheid. Leuven/Voorburg: Acco.
-
Simons, M., & Masschelein, J. (2008). De wil tot feedback. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit, (25-45). Leuven: Acco.
-
Simons, M., & Masschelein, J. (2008). De wil tot inclusie. In: M. Simons, & J. Massschelein (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit, (95-111). Leuven: Acco.
-
Simons, & M., Masschelein, J. (2008). De wil tot kwaliteit. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit., (113-132). Leuven: Acco.
-
Simons, M., & Masschelein, J. (2008). De wil tot leren. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit, (161-189). Leuven: Acco.
-
Masschelein, J., & Simons, M. (2008). Do historians (of education) need philosophy? The enlightening potential of a philosophical ethos. Paedagogica historica, 44 (6), 647-660.
-
Simons, M., & Masschelein, J. (2008). From schools to learning environments: The dark side of being exceptional. Journal of philosophy of education, 42(3-4), 687-704.
-
Masschelein, J., & Simons, M. (2008). Lof der liefhebber. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Studies van de pedagogische actualiteit., (193-197). Leuven: Acco.
-
Simons, M., & Masschelein, J. (2008). Over kritisch e-ducatieve studies. In: J. Masschelein, & M. Simons (Eds.), De schaduwzijde van onze welwillendheid. Kritische studies van de pedagogische actualiteit, (7-22). Leuven: Acco.
-
Masschelein, J. (2008). The ethos of the intellectual and its public meaning. Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 14 (2), 103-104
-
Simons, M., & Masschelein, J. (2008). The governmentalization of learning and the assemblage of a learning apparatus. Educational theory, 58(4), 391-415.