2007

Competentiegericht onderwijs: voor wie? Over de 'kapitalistische' ethiek van het lerende individu.
Masschelein, J., & Simons, M. (2007). Competentiegericht onderwijs: voor wie? Over de 'kapitalistische' ethiek van het lerende individu. Ethische perspectieven: nieuwsbrief van het Overlegcentrum voor Ethiek, 17(4), 398-421.

Educational policy in a European context: Exploring processes of governmentalisation in Flanders
Simons, M. (2007). Educational policy in a European context: Exploring processes of governmentalisation in Flanders. Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenshaft. 13(2), 217-233.

Spiegeltje, spiegeltje aan de wand: over onderwijsbeleid en informeren.
Simons, M., & Masschelein, J. (2007). Spiegeltje, spiegeltje aan de wand: over onderwijsbeleid en informeren. Impuls voor onderwijsbegeleiding, 38 (2), 67-75.

The architecture of the learning environment: A school without a ‘soul’?
Masschelein, J., & Simons, M. (2007). The architecture of the learning environment: A school without a ‘soul’? Oase, 72, 6-13.

The ‘Renaissance of the University’ in the European knowledge society: An exploration of principled and governmental approaches.
Simons, M. (2007). The ‘Renaissance of the University’ in the European knowledge society: An exploration of principled and governmental approaches. Studies in philosophy and education, 26(5), 433-447.

‘To be informed’: Understanding the role of feedback information for Flemish/European policy
Simons, M. (2007). ‘To be informed’: Understanding the role of feedback information for Flemish/European policy. Journal of Education Policy, 22(5), 531-548.